Thursday, 16th April - SCIENCE

Thursday, 16th April - SCIENCE

Electricity and Magnetism

Do the activities in the last pages 3, 4 and 5 of this document. 


You can do them: 

      a) in your notebook, 

      or b) in a Google Document.

Keep all your work in your Drive folder and share it with me. 

Deadline: Monday, 20th April

Jueves, 16 de abril - LENGUA (COMPRENSIÓN)

¡Buenos días!

Hoy trabajamos COMPRENSIÓN. ¿Qué tenemos que hacer?

1. Ver el vídeo con las pautas que tenéis que seguir.

2. Leer los apuntes del Libro de lo Importante, os los dejamos aquí también.

3. A continuación, realizar las actividades del archivo PDF adjunto en esta entrada.

¿Cuándo hay que hacer esta tarea? HOY,  jueves día 16 de abril.

¿Cómo lo entrego?  El día que te toque Meet de la semana que viene lo corregiremos, pero debes hacerlo hoy para que no se te acumule el trabajo.

NO HACE FALTA COPIAR EL TEXTO (EVIDENTEMENTE) PERO SÍ LAS PREGUNTAS CON TODAS LAS POSIBLES RESPUESTAS ;)

1. Vídeo:

2. Apuntes:

3. Actividad:

INSTRUCCIONES PARA ENVIAR LAS FOTOS DE TAREAS

RECORDATORIO EDUCACIÓN FÍSICA

¡Hola chicas/os!

 Simplemente, recordaros, que tenéis que jugar al Monopoly EF. Cuantas más fotos y más videos hagáis, mejor puntuación tendréis. Las fotos y videos tenéis que meterlas en vuestra carpeta así puedo verlas. Es muy importante hacer algo de ejercicio y no estar parados o sentados todo el día. Muchas de vuestras carpetas están vacías y, por tanto, no se si lo estáis haciendo o no. Y, aunque los estéis haciendo, no conseguireis puntaciones altas sin que metáis material en las carpetas.

También, algo muy importante, como ya saben los que están jugando al Monopoly de EF, es la alimentación. Llevar una alimentación saludable estos días hará que nos cueste menos volver a la rutina cuando nos dejen volver a ella.

 Cualquier duda que tengáis, podéis preguntármela a través de correo electrónico: victor.rodriguez@gaudem.es

 ¡UN DÍA MENOS!

EXPLICACIÓN DESCUENTOS

That's English Wed. 15th April

That’s English: Benefits of the coronavirus.

Good morning kids! 

This week’s task for That’s English is related to the benefits of the coronavirus outbreak.

Obviously the coronavirus has had a hugely negative impact on society and our lives in general. However, there have also been some unforeseen benefits. This week, I want you to have a think about what those benefits are. 

I have included the link below which you can read to give you some ideas. For the time being, I only want you to list your ideas in a Google document. There is no need to send me/share with me your ideas just yet as this week’s work will form part of a larger project we’ll be continuing during the coming weeks, so keep your work safe.

If you have any doubts, please don’t hesitate to email me.

Have a nice week.

Paul

https://onetreeplanted.org/blogs/stories/climate-change-benefits-coronavirus

Miércoles, 15 de abril - REGLA DE 3 SIMPLE

¡Buenos días!


Vamos a seguir aprendiendo sobre la REGLA DE 3.


1. Ver el video de explicación.

2. Ten los apuntes del Libro de lo Importante al lado (te será de gran ayuda).

3. A continuación , realiza los problemas del archivo PDF adjunto en esta entrada.

- ¿Cuándo hay que hacer esta tarea? HOY, miércoles día 15 de abril.

- ¿Cómo lo entrego? Envía un email a tu profe de matemáticas con los resultados de los problemas. El día que te toque Meet, los corregiremos juntos para ver si has entendido el concepto de regla de 3.

- ¿Hasta cuándo tengo para entregarlo? Hoy, miércoles 15 de abril hasta las 20.00h.

Tuesday, 14th April - SCIENCE

Electricity

Welcome back to school! I'm happy to have you all back in! 

This week we're starting a new lesson, 

Electricity and Magnetism.

To start with, I'd like you to complete this brainstorming questions in groups of 3 or 4. 

INSTRUCTIONS

1. Contact your group and share a new document or presentation.
2. Cooperate with a few questions. Volunteer to answer a set of questions, add your answers to the presentation and sign with your name at the bottom of each question you did.
3. Share your presentation with your teacher.

Answer Key MODALS

ANSWER KEY MODALS (from Blog post: Monday, 30th March - English)

He can / would ride his bike when his car broke down.

Bob should not / may not ride down the middle of the busy road.

Might you / could you repair my broken wheel?

My mother always said, “You could / ought to wear a helmet to protect your head.”

May / can I borrow your bike?

Can you / will you go riding in the park with us on Sunday?

I have to / can return the bike to the rental shop by 5 o’clock this evening.

Shall / should we take a tire patch kit with us to make repairs?

Remember!
You should have created a new folder(s) in your DRIVE with all your work up to date.
Please, share your folder with me.

14/4/2020 LENGUA (ANÁLISIS SINTÁCTICO)

¡Buenos días equipazo!

Retomamos con fuerza el tercer trimestre, después de unos días de descanso =)

Hoy vamos a retomar el análisis sintáctico. Como vais a ver son unas actividades en un cuestionario de Google, es importante que lo hagamos muy bien.

Antes de empezarlo, prepárate:

1. Vuelve a ver los vídeos del blog donde se explican los tipos de complementos.

2. Ten delante los apuntes que te hiciste para contestar bien las preguntas.

3. En el box tienes colgada una guía para analizar frases que también te puede ayudar.

4. Si te surge alguna duda, mándale un mail a tu profe de Lengua cuando hayas acabado el formulario.


Pincha en el siguiente enlace para ir al formulario:

FORMULARIO: LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

02/04/2020 ¡DÍA DEL AUTISMO!

¡ROMPAMOS JUNTOS LAS BARRERAS!

Cada 2 de abril se celebra el Día Mundial del Autismo, con el objetivo de concienciar a la sociedad y promover la inclusión social de las personas con trastorno del espectro del autismo para contribuir a visibilizar una imagen real y positiva de estas personas así como su realidad, necesidades y capacidades. 

 El Autismo es una forma diferente de entender el mundo, juntos lo comprenderemos mejor porque el Autismo es cosa de todos!

Hoy, tendremos que hacer esta actividad de concienciación.

En el PDF titulado JUGUETEA PRIMARIA encontraréis las instrucciones y las pruebas. 

En el 2º archivo PDF encontraréis el tablero de juego.

¡A DIVERTIRSE!

PLAN SEMANA SANTA

Equipazo, este trabajo es para todos y todas. 

Hay dos partes:

1. Sociales + Lengua: La Edad Contemporánea

2. Science + English: Time to cook!

¡A POR ELLOS!

Aprovecha también para ponerte al día de los trabajos de estos días, si ha habido algo en lo que te hayas retrasado.

1. SOCIALES + LENGUA

2. SCIENCE + ENGLISH

Film a video

This time you will have to record a video of yourselves cooking. Yes, you read well, COOKING!

Equipazo, este trabajo es para todos y todas. 

Hay dos partes:

1. Sociales + Lengua: La Edad Contemporánea

2. Science + English: Time to cook!

¡A POR ELLOS!

1. SOCIALES + LENGUA

2. SCIENCE + ENGLISH

Film a video

This time you will have to record a video of yourselves cooking. Yes, you read well, COOKING!

Ingredients before and after.

 
Presentation showing some clues of how food can change its state of matter.

Wednesday, 1st April - Science

Experiment time!

Remember the Scientific Process?

You will have to try to answer a question proposed to you, make a hypothesis, prepare the materials to do test your hypothesis and then make a conclusion showing you were right with your hypothesis or not.

Here's a video of Carol explaining what to do.

I'm sending a Google Doc file by email, which you will have to edit explaining all the Scientific Process. (You also have the PDF of the Google Doc in case you prefer this format).